Право на творчество, 2009-2010
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
1) Проблема, на решение которой направлен проект
Одним из направлений развития современного искусства во всем мире признано искусство аутсайдеров. Проведенные Екатеринбургской академией современного искусства в ноябре-декабре 2007 г. выставка «Ищем Ван Гога» и круглый стол, участие в котором приняли специалисты в области современного искусства, психологии, педагогики, психиатрии, социальной работы, представитель Управления культуры г. Екатеринбурга, показали, что среди детей с ментальными расстройствами действительно есть талантливые художники.
Проблемой является недостаток информации о детях с ментальными расстройствами, занимающихся творчеством вообще и изобразительным искусством, в частности. Их творчество не попадает в поле зрения искусствоведов, чьи интересы лежат в области современного искусства, и от мнения которых зависит признание художника и его выход к широкой аудитории. Люди же, которые имеют дело с такими детьми в силу своей профессии (педагоги, медики, психологи, социальные работники), не обладают достаточными знаниями и опытом для того, чтобы провести хотя бы начальный отбор талантливых произведений. Другой стороной этой проблемы, является то, что с такими детьми, чтобы получить действительно являющиеся выдающимися произведения искусства, необходимо заниматься профессионально.
Вместе с тем, только одна муниципальная школа искусств г. Екатеринбурга из 39 работает с таким контингентом. Учитывая, что дети с ментальными расстройствами часто ограничены в возможностях в передвижения на дальние расстояния, необходимо создать сеть таких учреждений, находящихся в различных районах города, в том числе не только в детских школах искусств, но и в лечебных учреждениях, специальных школах, учреждениях социальной поддержки. Создание такой сети даст также возможность выявить группу «особенных» детей, чей талант будет не только востребован социумом, но и станет основой для социальной реабилитации авторов.
Целевая группа (участники семинара) – педагоги, психологи, социальные работники, работающие с детьми, имеющими ментальные особенности, родители.
Целевые группы, воздействие на которые оказывается опосредованно через участников семинара:
- талантливые дети, имеющие особенности ментального развития;
- родители «особых детей», чей талант, в случае его востребованности обществом, может стать поводом для родительской гордости, а следовательно, и психологической реабилитации;
- горожане, интересующиеся современным искусством и тенденциями его развития
2) Краткое описание предыдущего этапа
Проект является следующим шагом в программе продвижении искусства детей-аутсайдеров в публичное пространство г.Екатеринбурга.
В ноябре 2007г. Состоялся первый проект программы: выставка «Ищем Ван Гога» и приуроченный к ее открытию круглый стол. Выставка, составленная из 30 работ, была размещена в Городской муниципальной библиотеке им.А.И.Герцена. Основной темой, предлагаемой для обсуждения на круглом столе стало «Искусство как средство получения детьми с ограниченными возможностями социального признания». В обсуждении принимали участие специалисты в области современного искусства, психологии, педагогики, психиатрии, социальной работы, представитель Управления культуры г. Екатеринбурга. В результате работы была принята резолюция о совместной работе специалистов, заинтересованных в решении данной проблемы.
Для спонсоров был выпущен календарь, где использованы работы с выставки.
Выставка и круглый стол были освещены в средствах массовой информации: в новостном сюжете телекомпании «4 канал», журнале «ZAART» (подробная информация о работе специалистов), интернет-порталах («Европейско-Азиатские новости», ИА «Апельсин», «Лента 66»)
Сроки размещения выставки в библиотеке – 21 день (с 26 ноября по 16 декабря 2007 г.), затем выставка была размещена ее в Екатеринбургской академии современного искусства , офисе компании «СКБ-Контур» , ЦК”Урал”, где торжественное открытие сопровождалось показом спектакля, в котором играли “особые” дети, награждением участников выставки, играми.
Бюджет проекта «Ищем Ван Гога» составил 96 тыс.рублей. Источники финансирования: бюджет Екатеринбургской академии современного искусства (30 тыс.руб.), спонсорские средства (частная компания, пожелавшая остаться неизвестной – 10 тыс.руб., «СКБ-Контур» - 15 тыс.руб.), благотворительные пожертвования (частная компания, пожелавшая остаться неизвестной, - 30 тыс.руб, сотрудники ЕАСИ – 11 тыс.руб).
3) Цель и задачи проекта
Цель проекта – обеспечение комплексного подхода в поддержке художественного профессионального становления талантливых детей с ментальными расстройствами как пути их социальной реабилитации.
Задачи проекта:
- знакомство профессионалов, работающих с детьми, имеющими ментальные расстройства, с искусством аутсайдеров как ресурсом развития современной культурной территории;
- создание сетевого взаимодействия специалистов, работающих с «особыми» детьми;
- создание информационного ресурса о талантливых детях с особенностями ментального развития;
- ознакомление специалистов-педагогов, социальных работников со спецификой обучения технике изобразительного искусства детей, имеющих особенности ментального развития.
4) Ожидаемые результаты
Реализация проекта позволит перейти к следующему этапу программы развития и представления искусства аутсайдеров в г.Екатеринбурге. Предполагаемое количество участников семинара – 30-40 специалистов, работающих в системе педагогической и социальной поддержки детей, имеющих ментальные особенности. При наборе участников преимущество будет отдано людям, имеющим хотя бы начальные навыки изобразительной деятельности и представляющим различные организации или структурные подразделения. Таким образом, с помощью этих специалистов реализаторы программы по развитию детского искусства аутсайдеров в г.Екатеринбурге получат возможность составить начальную базу данных, производить отбор и составлять экспозиции будущих выставок.
Группа из 15-20 наиболее талантливых детей, если им позволяют физические возможности, проведут два дня на пленере вместе с екатеринбургскими художниками, что позволит им почувствовать себя включенными в профессиональное содружество, станет дальнейшим стимулом для творческого и профессионального роста.
Выявление группы действительно талантливых художников среди детей с ментальными расстройствами позволит организаторам проекта обратиться к муниципальным властям с предложениями по организации обучения изобразительному искусству таких детей специально подготовленными профессионалами через сети образовательных, лечебных и социальных институций.
Долгосрочными результатами проведения проекта (в рамках программы «Ищем Ван Гога») должны стать:
- создание единой информационной базы данных талантливых детей с ментальными расстройствами, чье творчество имеет своего зрителя в социуме;
- регулярная презентация екатеринбургскому зрителю искусства «аутсайдеров»как одного из направлений современного искусства;
- принятие городским сообществом факта социальной состоятельности людей с ограниченными возможностями;
- позиционирование Екатеринбурга как толерантной и творческой территории.
5) Деятельность в рамках проекта
Проведенный в рамках предыдущего проекта программы круглый стол среди специалистов разных профилей, работающих с детьми, имеющими ментальные расстройства, показал, что для того, чтобы получить информацию о действительно талантливых детях, чье искусство может быть представлено социуму, необходимо расширить круг людей, которые, с одной стороны, владеют навыками общения с такими детьми, с другой,- имеют представление об основных принципах отбора произведений, представляющих художественную ценность как искусство аутсайдеров. Планируемый семинар в качестве первой составляющей включает в себя лекции искусствоведов о данном направлении современного искусства с показом видеоматериала. Задачами лекций является:
- раскрыть актуальность и социальную престижность развития искусства аутсайдеров (в том числе ссылаясь на мировую практику);
- дать представление об основных критериях отбора и оценки работ аутсайдеров.
Таким образом, специалисты, работающие с «особыми» детьми, смогут самостоятельно проводить первоначальный отбор произведений, достойных презентации в публичном пространстве.
Вторая составляющая семинара – консультации практических психологов арт-терапевтов по особенностям изобразительной деятельности детей с ментальными расстройствами (проблемы мотивации, целеполагания, публичной презентации). Данные консультации особенно необходимы тем участникам семинара, которые до сих пор в своей работе с «особыми» детьми не использовали творческую деятельность. В дополнение к решению задачи расширения зоны поиска талантливых художников, мы также рассчитываем заинтересовать педагогов, психологов, социальных работников техниками арт-терапии как психологической и социальной реабилитации личности, сориентировать их на дальнейшее обучение с помощью присутствующих специалистов.
Третья – практические занятия по техникам изобразительного искусства, наиболее применимых в ежедневной практике работы с «особыми» детьми. Задачи, которые возможно решить во время совместной практической деятельности:
- обучение техникам преподавания изобразительного искусства участников семинара, не имеющих специального художественного образования;
- методические рекомендации по выбору техник изобразительного искусства для работы с детьми, имеющими различные ментальные расстройства;
- межличностное взаимодействие, способствующее созданию сетевых взаимосвязей.
Четвертая — занятия с детьми, проводимое совместно педагогами и кураторами (преподавателями семинара)
Продолжительность семинара – 4 дня по 8 академических часов. Из них: лекции по искусствоведению – 6 часов (3 дня по 2 часа), консультации (в режиме круглого стола) по арт-терапии – 3 часа (3 дня по 1 часу), практические занятия – 12 часов ( 3 дня по 5 часов), совместное практическое занятие с детьми — 3 часа, «чаепитие» с детьми и родителями — 2 часа, общее пленарное заседание по выработке концепции и техники сетевого взаимодействия - 3 часа,
Методическое обеспечение семинара. Все участники семинара обеспечиваются печатным вариантом методических рекомендаций, включающих:
- итоги круглого стола, декларацию участников (итоги проекта «Ищем Ван Гога»);
- тезисы лекций по искусству аутсайдеров;
- список литературы по искусству аутсайдеров и арт-терапии;
- ссылки на web-сайты, посвященные сходной тематике;
- список институций в г.Екатеринбурге, выразивших готовность участвовать в программе.
Во время занятий слушателям предлагается специально подготовленный видеоматериал по искусству аутсайдеров.
Участники семинара – специалисты учреждений, занимающихся педагогической, медицинской, психологической и социальной поддержкой детей, имеющих ментальные расстройства. Преимущественное право участия имеют работники бюджетных организаций. Также в семинаре могут принять участие специалисты коммерческих учреждений (за полную плату) и родители. При наборе участников семинара будет оговорено, что наличие элементарных навыков в области изобразительного искусства является желательным.
Отбор участников семинара будет производиться через организации, уже выразившие свое желание участвовать в прогроамме (Центр психического здоровья детей ОГУЗ «Свердловская областная клиническая психиатрическая больница», Детская специальная больница восстановительного лечения «Особый ребенок», Центр социальной помощи детям Кировского района г.Екатеринбурга, Управление культуры Администрации г.Екатеринбурга), Управление здравоохранения Администрации г.Екатеринбурга, Министерство социальной защиты Свердловской области.
Проект имеет образовательную направленность и предполагает проведение четырехдневного семинара-воркшопа среди специалистов, который позволит создать поле для обмена опытом среди специалистов для приобретения новых навыков в работе с "особыми" детьми, направленных на реализацию их творческого потенциала, как одного из способов социальной и личностной реабилитации.
Преподавателями семинара выступят екатеринбургские специалисты в области арт-терапии, коррекционной педагогики, искусствоведения, имеющие большой практический опыт и базовую теоретическую подготовку.
8) Устойчивость проекта
Деятельность, в которую встроен данный проект, будет продолжаться в рамках программы «Ищем Ван Гога», цель которой – развитие городской культурной территории через презентацию искусства детей-аутсайдеров. Символические ресурсы программы – объединенные усилия специалистов различных областей (урбанистов (ЕАСИ), искусствоведов (ЕФ ГЦСИ), художников (галерея «ПетроАрт»), психологов, психиатров, педагогов, муниципальных властей (Управление культуры Администрации г.Екатеринбурга) и др.), финансовые ресурсы – бюджет ЕАСИ, бюджеты организаций-партнеров, спонсорские и благотворительные средства, коммерческая деятельность в рамках программы (выпуск полиграфической продукции, продажа произведений (по письменному согласованию с авторами и их родителями), в том числе аукционная). Планируется также обращение в Фонды, поддерживающие развитие современного искусства или оказывающие помощь в профессиональном и социальном становлении людям с ограниченными возможностями.
9) План мероприятий
2 декабря 2009 г.
3 декабря 2009 г.
4 декабря 2009 г.
8 декабря
10) Перспективы развития
1) Консультации практических психологов арт-терапевтов по особенностям изобразительной деятельности детей с ментальными расстройствами (проблемы мотивации, целеполагания, публичной презентации, этических норм). Данные консультации особенно необходимы тем участникам семинара, которые до сих пор в своей работе с «особыми» детьми не использовали творческую деятельность, а также тем из них, кто не имеет достаточной академической подготовки к работе с такими детьми (родители, педагоги без специального образования).
2) Практические занятия по техникам изобразительного искусства, методикам проведения занятий, наиболее применимых в ежедневной практике работы с «особыми» детьми. Занятия проводятся по принципу арт-терапевтических мастерских, где участникам семинара предлагается выполнить те творческие задания, которые впоследствии они смогут предложить детям.
3) Творческая мастерская совместно с «особыми» детьми, проводимая под руководством опытных педагогов, опыт сотворчества.
4) Лекции искусствоведов на тему искусства «других». Задачами лекций является: раскрыть актуальность и социальный престиж развития такого искусства (в том числе ссылаясь на мировую практику); дать представление об основных критериях отбора и оценки работ.
5) Выставка работ, созданных во время совместной работы с детьми в Екатеринбургской академии современного искусства.
Таким образом, специалисты, работающие с «особыми» детьми, смогут самостоятельно проводить первоначальный отбор произведений, достойных презентации в публичном пространстве.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
1декабря 2009 г.
9.30— 10.00 — регистрация участников семинара
10.00 — 11.30 — лекция искусствоведа «Мировая практика развития и позиционирования искусства людей, имеющих ментальные расстройства»
11.30 — 11.45 — кофе-брейк
11.45 — 13.15 — практические занятия по техникам изобразительного искусства, применимых в творческой работе с «особыми» детьми младшего возраста
13.15 — 13.45 — перерыв на обед
13.45 — 16.00 - практические занятия по техникам изобразительного искусства, применимых в творческой работе с «особыми» детьми младшего возраста
16.00 — 16.15 — кофе-брейк
16.15 — 17.15 — консультации с психологом и арт-терапевтом (в режиме «круглого стола)
2 декабря 2009 г.
10.00 — 11.30 — лекция искусствоведа «Искусство людей, имеющих ментальные расстройства, как фактор их профессиональной состоятельности. Возможности галерейного, аукционного, интернет-бизнеса. Мировой опыт»
11.30 — 11.45 — кофе-брейк
11.45 — 13.15 — практические занятия по техникам изобразительного искусства, применимых в творческой работе с «особыми» детьми подросткового возраста
13.15 — 13.45 — перерыв на обед
13.45 — 16.00 - практические занятия по техникам изобразительного искусства, применимых в творческой работе с «особыми» детьми подросткового возраста
16.00 — 16.15 — кофе-брейк
16.15 — 17.15 — консультации с психологом и арт-терапевтом (в режиме «круглого стола)
3 декабря 2009 г.
10.00 — 11.30 — лекция искусствоведа «Искусство людей, имеющих ментальные расстройства как ресурс творческого развития территории»
11.30 — 11.45 — кофе-брейк
11.45 — 13.15 — практические занятия по техникам изобразительного искусства, применимых в творческой работе с «особыми» детьми юношеского возраста
13.15 — 13.45 — перерыв на обед
13.45 — 16.00 - практические занятия по техникам изобразительного искусства, применимых в творческой работе с «особыми» детьми юношеского возраста
16.00 — 16.15 — кофе-брейк
16.15 — 17.15 — консультации с психологом и арт-терапевтом (в режиме «круглого стола)
4 декабря 2009 г.
10.00 — 12.15 — совместное практическое занятие с «особыми» детьми подросткового и юношеского возраста (8-10 человек) по группам (2 аудитории).
12.15 — 13.15 — совместное чаепитие с детьми, участвовавшими в семинаре, и их родителями
13.15 — 14.15 —консультации с психологом и арт-терапевтом (в режиме «круглого стола)
14.15— 14.45 — кофе-брейк, свободное общение
14.45 — 16.45 — общее пленарное заседание по выработке концепции техники сетевого взаимодействия.
8 декабря
16.00 — открытие выставки в Екатеринбургской академии современного искусства (до 24 декабря, обсуждение результатов проекта его организаторами и преподавателями.
1) принятие городским сообществом факта творческой и социальной состоятельности людей с ограниченными возможностями;
2) участие программы развития и презентации искусства детей, имеющих особенности ментального развития, в позиционировании Екатеринбурга как толерантной и творческой территории ;
3) создание единой информационной базы данных талантливых детей с ментальными расстройствами, чье творчество может быть востребовано социумом;
4) регулярная презентация екатеринбургскому зрителю искусства «аутсайдеров», как одного из направлений современного искусства;
5) создание информационного портала в сети интернет, посвященного творческой работе с "особыми" детьми и ее результатам (виртуальная галерея).
